青单词10遍大致能够记住，小明记忆了 15遍。 这属于（）

小红记“unbelievable”这个英语单词，背诵8遍正好背过，那么为了使记忆效果更佳，小红共需要背诵（）遍 如果记忆某材料10遍刚好能背诵，那么如果要求记忆效果最佳，则应当背诵（）遍 李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于 小明阅读了10遍后将课文背诵了下来，按照适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再阅读（） 小学生在家长要求下一遍一遍地把自己读不懂的古诗词，并记住了它们。这属于（　　） 某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（）。 (2015四川)如果记忆某材料10遍刚好能背诵，那么如果要求记忆效果最佳，则应当背诵()遍。 22.小明阅读了10遍后将课文背诵了下来，按照适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再阅读（ ）。 老师因为小明没有按时写作业，罚小明抄写课文10遍，对吗（） 一个学生背一篇课文，他不厌其烦地一遍一遍地朗读。在朗读到10遍时，他能一次完全背诵。到此，为了让自己记得更牢，他继续朗读了10遍。在他的观念里，即使能够背诵了，但朗读的次数越多，记忆效果就越好。请分析该学生记忆中存在的问题，并说明原因 试设计实验研究诵读次数(1、3、6、9遍)对无意义单词记忆效果的影响。 学习某资料，10 遍正好记住，那么学习效果最好的学习遍数是( )。 学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于（　　）。 张林同学读书十遍刚好能够背诵下来，按照记忆理论研究成果，他需要再读五遍才能达到最佳学习效果（） （2015重庆）小明记住了家里沙发松软的程度，这种记忆属于()。 （2016河南开封·单选）小刚背诵《陋室铭》，背诵六遍的时候刚好记住。按照艾宾浩斯所说的“过度学习”，那么他再背诵（）遍才能使记忆效果达到最佳。 某生读了6遍材料刚好能记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需要再读__________。 依据过度学习原理:如果一段材料识记4遍刚好能被记住，也最好再识记3遍左右效果更好。 学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆。这属于（） 人们能记住家里的电话号码和地址，这属于意义记忆。（ ）