AECT94定义中明确了教育技术学的研究内容包括设计、开发、利用、管理和五个方面（）

1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和( )。 教育技术AECT05定义是什么？对比94定义，有什么区别？ AECT’94定义 根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（） AECT2005定义中指出教育技术的研究领域为（ ） 4. 教育技术（94定义）研究的内容是学习过程和学习资源的 、 、 、 和 中国大学MOOC: 下列哪些项属于教育技术AECT05定义的内容？ AECT2005年的定义表明教育技术的目的是__ Aect 94定 教育技术（94定义） 名词解释 试列出教育技术学的研究内容。 现代教育技术学研究的重要内容是（）。 现代教育技术学研究的重要内容是(): 以下属于AECT’94教学资源的有（） 根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）五个方面的理论与实践。 1994〈AECT〉教学技术定义提出的五个理论与实践领域的具体内容是什么？ 学前教育学的研究内容主要包括（） 现代教育技术的研究内容包括()。 教育学研究对象既包括了学校教育一般规律，也包括（）。 教育学研究对象既包括了学校教育一股规律，也包括（）