教育学和心理学主要作用于对外汉语教学的方法、途径。()

对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学（） 求对外汉语教师资格考试与对外汉语教学方法的资料. . 教育心理学是教育学和心理学的合称（） 对外汉语教育学科的教育目的是（）。 瑞士教育学家（）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想。 瑞士教育学家（）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想 教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（） 教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。 1982年4月中国教育学会对外汉语教学研究会正式确立“对外汉语教学(对外国人的汉语教学the teaching of Chinese to foreigners)”的学科名称。() ()年4月中国教育学会对外汉语教学研究会正式确立“对外汉语教学(对外国人的汉语教学the teaching of Chinese to foreigners)”的学科名称。 教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。 教育心理学属于（）和教育学交叉性质的科学 幼儿教育心理学是幼儿教育学与幼儿心理学的（)学科 （），俄国教育学和心理学家卡普捷列夫《教育心理学》是最早正式以“教育心理学”命名的著作。 （），俄国教育学和心理学家卡普捷列夫《教育心理学》是最早正式以“教育心理学”命名的著作 教育培训统计应以教育学、心理学、经济学和（）作为基础。 .通过哪些途径可以获得《教育学》、《教育心理学》课程修学成绩合格证明？ 19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的“统觉”观念用于教学，强调教育学的科学性的教育家是（ ） 对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、（）、（）、（）、（）。