下面哪一选项和体育与健康课程的设计思路无关？（）

体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程（） 体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程（） _____既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 1（）既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点 课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 1____既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 《培训课程设计与开发》依据课题研究和大量课堂教学实践的成果，结合现代培训课程设计与开发的特点，采用系统的方法，提出了“（）”培训课程设计与开发流程 ____既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 {pz_填空}既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 一般认为，课程设计的模式、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式 属于素材性体育与健康课程资源的选项是 属于条件性体育与健康课程资源的选项是 1{pz_填空}既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 简述体能健康课程的设计思路 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计（） 从课程设计和实施 （）环节负责课程设计和教学设计。 {pz_填空}既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源（）. 下面哪一个不是体育与健康学科核心素养（）