在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。（ ）

学习时，不管是面对什么问题，学习者的动机越强越好，越有利于任务的完成（） 最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（ ）。 最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（）。   动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（） 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（ ） 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）。   （）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性 （）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性 以下哪种方法有利于对学生的学习过程进行评价（）。 1（）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（ ） 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（ ）。 制定的目标越高，越有利于激发人的行动。 制定的目标越高，越有利于激发人的行动（） 1____直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 大学生学习新闻采访，有利于： 认为动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()。 符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是对教学资源评价中（）特性的评价 根据耶克斯-多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是（ ）。 基于信息技术的教学评价有利于教师把握学生的学习过程（）