考试的目的是为评估学生对某学科知识技能的掌握程度，则试卷的难度分布应（）

（）是学生所应学习的学科知识的总和及其进程安排。   以学科知识分化程度为标准，课程可分为()。 （ ）的观点，实质上是把课程看作由静态的知识或者知识体系构成的，学生的任务就是要掌握系统的学科知识。 幼儿园的学科活动要服从并服务于幼儿的（），而不以掌握学科知识和专门的技能为主要目的。 学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握（ ）。 试论述产品设计师的设计领域和应掌握哪些艺术与设计、自然与社会学科知识技能 试论述产品设计师的设计领域和应掌握哪些艺术与设计、自然与社会学科知识技能？ 不同学科的教师需要具备不同的学科知识。上述的“学科知识”指的是教师的（） 信息技术应该是学生学习各门学科知识的（） 教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容（）。 通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是（　　）。 测验试题可以测量学生的学科知识的发展水平。() 教师评价的标准应包括学科知识、（）和人际交往的技能和品德 说一说小学生如何跟父母交流?【学科知识】 基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能掌握程度的评价是()． 基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（ ） .美国对新教师的学科知识的要求是(  包装是门综合性学科，它包含哪些学科知识？（ ） 按照科克特里克四层次评估模型，评价学员知识、技能的掌握程度的层次是（） 认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是(　)。