从宏观上看，教师与幼儿、园长与教师、教师与家长之间的关系首先是()  

说一说幼儿园教师应如何与家长沟通 说一说幼儿园教师应如何与家长沟通 幼儿园的精神环境主要是幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师和儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。() 处理教师与学生家长的关系时，教师()。 简述幼儿教师“教”与幼儿“学”之间的关系。 园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任，具体包括（） 园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任，具体包括（） 幼儿园教师在处理与幼儿的关系时应注意什么? 如何理解幼儿与教师之间的相互关系？ 幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（　　）来看。 幼儿园课程由园长和教师根据幼儿的发展需要制定，可以不用征询家长意见。 在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是（　　）。 教师与家长之间是彼此合作、相互支持的关系 幼儿园教师与家长平等对话、真诚沟通、相互支持主要体现为()。 幼儿园教师主动与家长交流幼儿在园情况，下列说法不正确的是（） 现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师的() 幼儿老师与家长沟通的前提是教师对家长的（） 教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧 教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧 ()反映出现实中的幼儿教师与幼儿、幼儿教师与他人之间的道德关系，对幼儿教师的道德行为起着不容忽视的调节作用。