教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，是教育的（）。

科学教育主要是培养学生的（） 人的发展是在遗传、环境和学校教育的影响下实现的，其中学校教育在人的发展中起（） 教育是培养人的活动，它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。但是，教育有优差之分，培养人也有培养方向的区别，如某些犯罪团伙引诱一些未成年人走上犯罪道路等。根据以上叙述，下列不属于教育范畴的是（）。 学前教育阶段科学教育的重点在于培养幼儿（  ）   如何实现科学教育与人文教育的整合 教育的对象是人，教育是专门培养人的活动。() 我们要以科学的方法和科学态度进行科学教育，以使科学教育承担起培养学生完整的（）的任务。 促使人实现社会化的最有效的形式是教育（） 学校实现教育目的培养人的基本途径是（）。 卢梭的教育目的是培养自然人，裴斯泰洛奇的教育目的是培养（） 主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（　　）。 教育是培养人的社会活动，这是( ) 幼儿园科学教育的首要目标是培养幼儿的科学精神（） 幼儿园科学教育的首要目标是培养幼儿的科学精神（） 倡导教育要重视培养“社会一致”的精神的教育 思潮是（ ） 教育学是研究教育活动，揭示__的社会科学。（） 杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造 杜威的教育主张是( )。 ①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造 （）直接关系到学校培养社会主义建设者和接班人的教育目的能否实现 学校实现教育目的的培养人的基本途径是（ ）。