在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。

什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？ （）是在学期开始或者一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备情况及影响学习的因素而进行的评价。 教学过程准备阶段的教学设计的主要目的是要了解学生的学习基础（） 教学评价是对学生学习状况的评判，只有在教学结束后才能实现。 学生原有知识对新学习的影响属于（）。 在学期开始或一个单位教学开始时，为了了解学生的学习准备情况及影响学习的因素所进行的评价，被称为（　　）。 ()环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。 智育的任务就是教学生学习文化。（　） 如果某学生在从事新学习时已具备了学习准备，这就意味着（） 教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。 在教学活动开始之前想了解学生的学习起点，一般应该采用的评价是（ ）。 汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（）。 考查课教学主要是为了了解学生对学过的知识的掌握程度，了解教师教学中存在的问题以及学生学习中存在的问题。() 充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的( )原则。 是指在教学活动开始前,对学生的知识、技能、智力、体能和态度等状况进行摸底测试的过程 在教学之前,为了了解学生的底细,以便安排教学对学生进行观察，调查作业，分析，测验，最后查明学习准备情况和不利因素的评价属于以下哪种评价方式（） 学习准备是学生学习的外部条件,是教学的起点（） 学习准备是学生学习的内在条件, 是教学的起点（） 汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）。 学情调查表用于项目学习开始之前，了解学生已掌握的知识，帮助教师制定针对学生需求的教学计划，创设新的学习环境（）