幼儿充分表达自己的观点后，教师和幼儿应共同沉浸在交流和游戏之中。()

把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。 在语言表达方面，幼儿（ ），幼儿园教师要耐心倾听和引导。 《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，幼儿园应充分利用各种教育契机，对幼儿进行（） 为幼儿游戏营造良好的心理氛围，教师应如何运用与幼儿的交流技巧？ 当幼儿在英语表达中出现错误时，教师应()。 教师应充分调动幼儿的多种感官参与观察活动，让幼儿获得全面的认识。   在幼儿分类操作活动结束后，教师要引导幼儿用（ ）表述自己的分类结果。 幼儿教师的表达能力是教师口语。 教师与幼儿交流时，语言应该（ ） 幼儿情绪表达的内隐性是指幼儿不愿意表达自己的情绪。() 教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性（） 教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性。 教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性（） 幼儿园A老师在给小班幼儿上完“自己的衣服自己穿”这一课后，为了检验幼儿是否真的学会了自己穿衣服。A教师在幼儿午休起来后，鼓励幼儿自己穿衣服。以评价幼儿穿衣服的能力，这种评价方法属于（）。 有的幼儿教师认为，不可能真正尊重儿童，否则幼儿就会无法无天，例如，吃饭时如果充分尊重幼儿，有的孩子就可能不好好吃饭。上述观点反应了这些教师的() 关心爱护每个幼儿，保护幼儿安全，尊重幼儿人格，充分挖掘幼儿的潜能，关注特殊幼儿，主动用各种方式与家长交流幼儿发展状况，做好科学育儿的宣传和指导工作，尊重家长，满足家长的合理需求。这反映的教师道德规范是()。 关心爱护每个幼儿，保护幼儿安全，尊重幼儿人格，充分挖掘幼儿的潜能，关注特殊幼儿，主动用各种方式与家长交流幼儿发展状况，做好科学育儿的宣传和指导工作，尊重家长，满足家长的合理需求。这反映的教师道德规范是()。 幼儿园教育活动是教师（）、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过以教师和（）的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。 为什么教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心? 教师指导幼儿表达、讨论实验的过程和结果，该环节属于