幼儿教育中，培养幼儿的创造力可以通过（ ）。

（）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。 提出幼儿教育应解放儿童创造力的我国教育家是() 教师在培养幼儿创造力方面，应（ ） 幼儿教育中，培养幼儿的观察力主要通过（ ）。 卡纸彩球可以培养幼儿观察力、记忆力、创造力及审美能力，有利于幼儿良好品质的养成。 幼儿教育中，培养幼儿的良好品德习惯应该（ ）。 在幼儿教育任务中，培养幼儿良好的品德行为习惯，主要通过（ ） 幼儿教育应培养幼儿的（ ）能力。 幼儿教育应培养幼儿的（ ）品质。 幼儿教育应培养幼儿的品质有（ ）。 培养幼儿创造力的发散思维主要有哪些具体方法（） 幼儿阶段的创造力属于 幼儿阶段的创造力属于（） 幼儿期应该特别重视儿童观察力、注意力及创造力的培养。（） 学校教育中如何培养学生创造力? 剪纸不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以通过这种小肌肉动作的训练来提高婴幼儿的思维能力，培养其想象力和创造力。 剪纸不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以通过这种小肌肉动作的训练来提高婴幼儿的思维能力，培养其想象力和创造力（） 幼儿创造力发展的起点是 我国幼儿教育目的中的 “智” 的培养涵盖（ ）。 简述在学校教育中怎样培养学生创造力。