“抓握玩具”的游戏目标是训练手眼协调抓握眼前玩具，培养触摸觉。

幼儿练习手的抓握动作和手眼协调操作物体，可促进行为发育。 婴儿先会用手抓握玩具，后能用拇指和食指捏取小糖丸，这符合运动发育规律中的不协调到协调（） 婴儿先会用手抓握玩具，后能用拇指和食指捏取小糖丸，这符合运动发育规律中的不协调到协调（） 手抓握训练,最初训练时宜选用（）。 训练婴幼儿抓握的动作，可以在婴儿（）悬挂不同材料做的或能发出响声的玩具，引导宝宝经常用手去摸和抓。 手抓握训练难度最大的是（）。 触摸抓握、是婴儿手部的基本训练（） 触摸抓握、（）是婴儿手部的基本训练。 玩悬挂玩具的游戏是婴儿()动作训练。 在皮亚杰看来，当儿童不能使用抓握获得床远端的玩具时偶然拉动床单拿到玩具，从而学会了拉动这一动作，使儿童获得新的发展的认知机能是（） 七巧板既是结构游戏玩具，又是()游戏玩具。   游戏目标要（）婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。 试述游戏治疗中玩具的功能及适宜游戏治疗的玩具种类，并指出以下玩具分别属于哪种游戏治疗。 中国大学MOOC: 根据玩具特性和游戏功能可将玩具分为惯性玩具、发条玩具、电动玩具、电子遥控玩具、声控玩具等。 “过河石”的游戏目标是练习走过河石，训练身体的平衡性。 “兔子跳”的游戏目标是训练被动翻身，发展本体感和平衡感。 “滚西瓜”的游戏目标是训练被动翻身，发展本体感和平衡感。 “公鸡走路”的游戏目标是练习在直线上用足尖走路，训练平衡能力。 “兔子跳”的游戏目标是训练被动翻身，发展本体感和平衡感。 “过河石”的游戏目标是练习走过河石，训练身体的平衡性。