备课程序中的“备学生”指的是（）

在备课具体工作中，备（）是核心环节。 备课步骤为“个人初备——集体备课——个人二次备课”（） 体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、（）、（）（）、备教学媒体、（）。 教师备课应该备（）。 备课就是备教材。 备课就是备教材。 （） 备课就是备教材。 由于寒假课程很多，需要备很多新课，时间不够用，导致有课程没有认真备课，而准备了小抄或者打印的程序模块或者代码内容，在讲解过程中不清晰，学生告知家长、或者家长、教学负责人、通过观察发现，此情况如何进行评定（） 结合“密度”课题，简述备课中“备教材”的含义。 结合“密度”课题，简述备课中“备教材”的含义。 在备课的具体工作中，备教材是核心环节。 在备课的具体工作中，备教材是核心环节。 幼儿园备课程序有确定发展目标（）、选择方法和选择教具 教师备课应该备教材、教法和（） 备课通常是指“教师在上课前的教学准备”，一般要求教师要备课程标准。 教师备课要做好三方面的工作：了解课程计划、了解学生、设计教法。（ ） 体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即（）、（）、（）、（）、（） 体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即（）、（）、（）、（）、（） 利用IP资源备课的基本程序首先理解课程要求，然后（）①分析学生知识背景②选择媒体资源③确定教学活动④选择教具和学具⑤选择评价方式 备课主要包括两个方面内容：一是备教材，而是备教法。