课程的具体结构是指（ ）。

课程结构的编制是指{pz_填空}。 在我国新课程改革的具体目标中，下列不属于课程结构的特性的是（） 课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，其特征不包括（） 课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。 课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。（ ） 课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁 （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。 （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重 新课改中课程结构的调整仍然难以满足学校课程类型多样化、具体科目比重均衡化的要求。() 我国新课改中，课程结构综合性改革的具体要求是( ) 课程计划是课程标准的具体实施步骤。 课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定（） 课程结构是指与社会实践活动四个部分组成 课程计划是具体指导一门课程文件。 课程计划是具体指导一门课程文件 我国新课改课程结构综合性改革的具体要求是。（2016.广西）（） 课程的纵向结构有两种形式：直线型课程结构和__________课程结构。 课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。 资本结构具体是指企业的()的构成和比例关系。 资本结构具体是指企业的（）的构成和比例关系。