在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）

泰勒的目标评价模式认为，课程评价的目的是（） 课程评价的主要模式有目标评价模式、__________和背景、输入、过程、成果评价模式。 论述课程的目标评价模式。 （）评价模式的重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果，强调评价者不应当受到预期课程目标的影响。   被称为“教育评价之父”，并提出课程评价的目标评价模式的是（） 在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（　） 在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）。 在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（） 在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。() 从课程评价的角度来看，泰勒的目标评价模式着重采用的是（） 课程评价的目标评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。 目标评价模式是由有“当代课程评价之父”之称的泰勒提出的（） 从课程评价的角度来看，泰勒的目标评价模式更注重总结性评价（） 在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（） 一切围绕目标展开的课程评价模式是（） 关于目标游离课程评价模式的表述错误的是（） “课程评价之父”泰勒提出的课程评价模式是（）   课程的目标主人模式是在泰勒的“评价原理”和 的基础上形成的。 如何评价课程设计中泰勒的目标模式？ 课程评价的目标模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。