教师作用幼儿的方式有()

教师与幼儿相互作用质量的好坏关键在教师 教师在幼儿游戏活动中的作用 幼儿教师职业道德的自我评价对幼儿教师来说，作用极大，包括() 幼儿教师在角色游戏中的有什么样的地位和作用？ 教师组织幼儿猜谜语，这是通过()的方式增加幼儿知识，发展幼儿智力。   教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于（） 教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于（  ） 幼儿园教育活动是教师（）、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过以教师和（）的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。 教师与幼儿相互作用的质量主要是由幼儿决定的。（） 幼儿教师岗位培训的方式是()。 教师引导幼儿擤鼻涕的正确方式是 () 教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?（　） 教师与幼儿主要的沟通方式有（）的沟通和言语的沟通两种 教师与幼儿主要的沟通方式有（）的沟通和言语的沟通两种 幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观?() 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者（） 试述促进教师与幼儿相互作用的策略。 幼儿教师职业理想的作用包括() 幼儿园的谈话活动中教师起（）作用。