行为观察法要求考评者根据被考评者某一工作行为发生频率或次数多少对其进行评定，其考评标准中所使用的描述词语有（　　）

观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。 在考评阶段，考评者是实施考评的主体，被考评者是()，是考评的对象。 关于行为观察法这一绩效考评方法表述正确的是（）。 关于行为观察法这一绩效考评方法表述正确的是（ ） . 关于行为观察法这一绩效考评方法表述正确的是 （ ）。 关于行为观察法这一绩效考评方法，表述正确的是( )。 在绩效考评时，考评者对被考评者某一个人格特征上的评价掩盖了其他人格特征，这是的表现（） 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者是否融入被观察群体，可以将观察法分为（ ）。 下列关于行为观察法这一绩效考评方法表述正确的是（　　）。 下列关于行为观察法这一绩效考评方法表述正确的是（　　）。 按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（） 对员工进行考评时，如果前一名被考评者甲被认为是表现“差”，即使被考评者乙的表现一般，考评者仍然会给出较髙的评分。这种误差被称为是考评的（） 对员工进行考评时，如果前一名被考评者甲被认为是表现“差”，即使被考评者乙的表现一般，考评者仍然会给出较高的评分。这种误差被称为是考评的（　　）。 下列关于行为观察法这一绩效考评方法的表述，正确的有（ ）。 绩效计划是考评者与被考评者在绩效周期内的工作目标、考评标准和工作环境进行沟通，从而形成（）的过程。 为了避免考评者的主观错误，应该拉大考评者与被考评者之间的组织层次距离。() （）即考评者按照自己的标准寻找被考评者与其相同的方面进行考评。 考评者与被考评者讨论的核心问题是如何正确选择考评方法。() 考评者对被考评者心存顾虑，致使考评的结果缺乏客观公正性的绩效考评方式是()。 考评者对被考评者心存顾虑，致使考评的结果缺乏客观公正性的绩效考评方式是()