提出了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的款育学著作是（）

提出普及初等教育的要求在（）。 提出普及初等教育的要求在（　　）。 （）最早提出了班级授课制的思想 首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级授课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。（　） 首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级授课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。（　） 夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到 古希腊罗马时期的教育家 （2011下）1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用 从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（ ） 首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（ ）。 捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。 捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。(教育学) 捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。（教育学）（） 夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班 级授课制思想的萌芽可改追溯到古希腊罗马时 期的教育家（ ） 提出并论证了班级授课制的教育家是()。 义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。 最早提出班级授课制思想萌芽的是（　　） 总结并提出“班级授课制”教学组织形式的教育思想家是( )。 欧洲近代初等教育始于17世纪（） 最早在理论上论述了班级授课制的教育学家是()。 孔子主张（）的思想（）提出对所有的儿童实施初等教育，这是最初的（）思想