儿童语言理解的准备包括（）。

前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。 在儿童语言学习系统理论的“四范畴说”中，语言操作范畴包括言语感知、理解、说话和() 儿童习得语言过程中处于语言准备阶段的是( ) 下面各项中属于儿童语言前阶段(语言准备阶段)的有 ( ) 儿童理解语言迅速发展的阶段指（） 学前儿童学习数学的心理准备包括对下列哪些逻辑关系的理解?( ) ()是儿童感知和理解语言的行为表现。 儿童抚养者所提供的儿童指向语言(CDS)可以帮助儿童理解成人语言的内容，其所不具备的特点是( ) 学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和( ) 学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（　　）。 书写是儿童感知和理解语言的行为表现。() 在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。 儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。（） 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（） 儿童语言获得过程中“语言阶段”包括（） 儿童的电报语言包括（） 儿童语言发育的评价包括（） 儿童理解语言迅速发展阶段的年龄段是（） 儿童语言学习系统四范畴理论将言语感知、理解、语言制作、说话几个方面归为() 正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的（）