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翻转课堂的主结构可以精炼为()
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翻转课堂的主结构可以精炼为()
A. 学、测、研
B. 教、练、评
C. 讲、习、阅
D. 学、评、练
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单选题
翻转课堂的主结构可以精炼为()
A.学、测、研 B.教、练、评 C.讲、习、阅 D.学、评、练
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主观题
翻转课堂与传统课堂相比,有哪些优势: 翻转课堂可以支持繁忙或困难学生的学习|翻转课堂增加了学生的互动|翻转课堂实现了学生的个性化学习|翻转课堂改变了课堂管理
答案
主观题
翻转课堂
答案
多选题
为翻转课堂制作的微视频可以用来()
A.实现差异化教学,比如补习,复习,不同的学生接受度不一样的 B.训练学生的自学能力 C.节省上课讲授知识的时间,可以在课堂上做更多吸引学生注意力的事情 D.为生病的孩子补课
答案
单选题
应用翻转课堂模式,可以改变传统的教学模式,
A.微课视频 B.进阶练习 C.学习任务单 D.微课设计方案
答案
主观题
(名词解析) 翻转课堂
答案
主观题
什么是翻转课堂?
答案
多选题
翻转式课堂与传统课堂的区别是()
A.很嘈杂 B.没什么区别 C.多为学生活动 D.老师不讲课了
答案
主观题
翻转课堂有哪些特点?
答案
判断题
“翻转课堂”发源于德国()
答案
热门试题
翻转课堂是一种()。
有关“翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是()
有关翻转课堂课堂的学习流程阐述错误的是()
从美国翻转课堂网的调查数据来看,实施翻转课堂后,学生方面有哪些变化是常见的,除了()。
翻转课堂能够带来的优势有()
翻转课堂教师的备课模式是()
翻转课堂教师的备课模式是()
翻转课堂就是先做题再讲题
下列哪些是翻转课堂的益处()
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翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。
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翻转课堂比起传统课堂,能够提升学习绩效的依据是()
中国大学MOOC: 翻转和不翻转的课堂教学在什么情况下可以教考分离?正确的选项是 。
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翻转课堂的特点主要在于
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