幼儿是课程评价的“主体”。()

在所有的评价主体中，幼儿园课程评价的核心力量是（） 在所有的评价主体中，幼儿园课程评价的核心力量是（  ）   幼儿园课程评价的主体和客体是什么？ 幼儿园课程评价的主体和客体是什么？ 在所有的评价主体中，幼儿园课程评价的核心力全是() 简述作为音乐课程评价重要评价“对象”的幼儿，其作为评价主体的体现方式 既是课程评价的“对象”，又是课程评价的“主体”是() 幼儿园课程评价应该以（）为主，充分发挥其主体性 幼儿同课程评价 幼儿园课程评价 幼儿园课程评价   既是课程评价的对象，又是评价的主体的是( ) 研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（） 从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为（） 下列既是课程评价的对象，又是评价的主体的是（  ）    幼儿园课程的评价属于中观评价。() 课程评价按评价的主体可分为（） 课程评价按评价的主体可分为（） 幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和（） 在幼儿园课程评价中，最为常见的评价是（）与（）