教师需要完成培养学生多方面发展的任务，教师要培养学生德、智、体、美、劳全面发展，这体现了教师（）

教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。这反映了教师劳动具有( ) 教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。这反映了教师劳动具有( ) 教师不仅要教书而且要育人．不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。这反映了教师劳动具有() 试述德育过程是培养学生在活动和交往中接受多方面影响的过程。 教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化知识而且要发展学生智力,还要培养学生的品德，促进学生身心健康的发展。这反映了教师劳动具有（  ） 教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化知识而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康的发展。这反映了教师劳动具有(    ) 教师如何培养学生的能力 教师如何培养学生的能力 能力的培养（教师怎样培养学生的学习能力） 赫尔巴特提出设置多方面的课程，以发展学生“多方面的兴趣”。() 教师如何培养学生的阅读能力？ 简述教师如何培养学生的能力。 简述教师如何培养学生的能力。 教师如何培养学生的阅读能力？ 教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力，培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这表明教师的劳动具有（）   中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，促进其多方面发展，教学中应多选用（） 教师应从哪些方面培养学生思考问题的习惯? 教师可以从以下哪几个方面来培养学生的意义记忆（） 教师在教学中应从哪些方面培养学生的历史证据意识 教师应培养学生哪些方面的合作学习的技能？