下列哪种课程与教学评价的基本取向是受“实践理陛”所支配（）

课程与教学评价的基本环节有哪些？ 关于课程与教材编制，课程与教学实施，课程与教学评价等，下列说法中错误的是（） 从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。 发展取向的教学评价的基本内涵包括（） 显性课程与隐陛课程是对立的，二者不可转化。 显性课程与隐陛课程是对立的，二者不可转化。 简述课程与教学评价必须遵循的基本原则 课程与教学变革就是指一定时期内课程与教学的变化或改变，包括课程与教学观念、目标、内容、组织结构、实践形式、学习结果和评价等各个方面（） 课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有 课程与教学目标的“普遍性目标”取向的特点是（） 课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有什么？ 强调课程实践是按部就班地执行预定课程方案的过程，这种课程实施取向是 课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的（） 课程实施的“忠实取向”正在被__取向、__取向所超越 课程与教学评价的功能 课程与教学评价的涵义 教学评价的特点主要注重过程取向评价、主体取向评价和（）。 教学评价的特点主要注重过程取向评价、主题取向评价和（）。 主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。 显性课程与隐陛课程是对立的，二者不可转化。 什么是课程与教学目标？确定课程与教学目标的基本环节是什么？