关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
A. 只强调一个宽松自由的语言学习环境
B. 需要制定统一的语言教育目标
C. 在活动过程中学前儿童的自由度更大
D. 更能体现教育的个别化
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关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
A.只强调一个宽松自由的语言学习环境 B.需要制定统一的语言教育目标 C.在活动过程中学前儿童的自由度更大 D.更能体现教育的个别化
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日常语言教育活动
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日常语言教育活动不包括()
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试述日常语言教育活动的主要特点，并结合日常语言教育活动的形式各举一例说明。
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试述日常语言教育活动的主要特点，并结合日常语言教育活动的形式，各举一例说明
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通常日常语言教育活动的形式包括()
A.听一听、玩一玩和说一说 B.听一听、玩一玩和背一背 C.说一说、读一读和背一背 D.玩一玩、说一说和背一背
答案
通常日常语言教育活动的形式包括()
A.听一听、玩一玩、说一说和读一读 B.听一听，说一说、读一读和背一背 C.玩一玩、说一说、背一背和读一读 D.听一听、玩一玩.背一背和读一读
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学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____
答案
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答案
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试述语言教育的内容与要求，以及语言教育活动的类型。
试述语言教育的内容与要求，以及语言教育活动的类型
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在科学教育活动中的语言教育活动属于（）
属于讲述活动的语言教育目标是()
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语言教育活动中包台的语言教育目标具有具体、练习、含蓄的特点，这是()
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学前儿童语言教育的活动教育观
简述谈话活动的语言教育目标。
简述幼儿语言教育活动的类型。
如何制定语言教育活动目标？
幼儿园基本语言教育活动（）
简述语言教育活动的特点。
简述讲述活动的语言教育目标。
学前儿童语言教育的活动目标
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