关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
A. 只强调一个宽松自由的语言学习环境
B. 需要制定统一的语言教育目标
C. 在活动过程中学前儿童的自由度更大
D. 更能体现教育的个别化
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关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
A.只强调一个宽松自由的语言学习环境 B.需要制定统一的语言教育目标 C.在活动过程中学前儿童的自由度更大 D.更能体现教育的个别化
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日常语言教育活动
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日常语言教育活动不包括()
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试述日常语言教育活动的主要特点，并结合日常语言教育活动的形式各举一例说明。
答案
试述日常语言教育活动的主要特点，并结合日常语言教育活动的形式，各举一例说明
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通常日常语言教育活动的形式包括()
A.听一听、玩一玩和说一说 B.听一听、玩一玩和背一背 C.说一说、读一读和背一背 D.玩一玩、说一说和背一背
答案
通常日常语言教育活动的形式包括()
A.听一听、玩一玩、说一说和读一读 B.听一听，说一说、读一读和背一背 C.玩一玩、说一说、背一背和读一读 D.听一听、玩一玩.背一背和读一读
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学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____
答案
关于文学活动的语言教育目标，正确的说法是()
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答案
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A.计算机辅助语言教育活动可以更完美地体现完整语言观的教育思想 B.应以计算机多媒体技术完全取代传统媒体 C.应组合各种媒体，实现教学过程的优化 D.计算机人机交互方式不利于幼儿口语的发展
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关于专门的语言教育，恰当的说法是()
日常生活中的语言教育
下列关于语言教育活动方案设计中活动的经验准备说法不正确的是：
试述语言教育的内容与要求，以及语言教育活动的类型。
试述语言教育的内容与要求，以及语言教育活动的类型
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在科学教育活动中的语言教育活动属于（）
学前儿童语言教育活动目标
属于讲述活动的语言教育目标是()
发展幼儿独自语言的语言教育活动形式是()
语言教育活动中包台的语言教育目标具有具体、练习、含蓄的特点，这是()
幼儿语言教育活动的()是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（）
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的( )
在组织语言教育活动中，为了能够准确理解和具体地把握“促进幼儿语言发展的原则”， 教师应注意：了解语言教育领域的目标，语言教育活动的落脚点是幼儿的语言发展和()
学前儿童语言教育的活动教育观
幼儿园语言教育活动的任务是()。
符合语言教育活动设计原则的观点是()
学前语言教育活动的落脚点是()
简述谈话活动的语言教育目标。
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