影响幼儿心理发展的“二因素论”,其代表人物是（）  

强调后天的学习作用及环境对心理发展的影响的学派的代表人物包括 强调后天的学习作用及环境对心理发展的影响的学派的代表人物包括 心理学教育起源论的代表人物是（） 游戏四因素论的代表人物是（） 功利论最有影响的代表人物是（） 游戏四因素论的代表人物是（）和（）。 在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是（）。 提出“道德发展阶段论”的代表人物是（）。 卢梭是发展成熟论课程模式的代表人物。() 提出“道德发展阶段论”的代表人物是（　　）。 提出“道德发展阶段论”的代表人物是（      ） 需要层次论是（　　）心理学在动机领域的体现，其代表人物是（　　） 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（） 持个体身心发展内发论的代表人物是（） 本能论的代表人物是（）。 道义论的代表人物是 正义论的代表人物是 “性善论”的代表人物是 功利论的代表人物是: