“自我评价过高，强调客观理由，拒绝接受批评，受到质疑好争论，好斗，甚至有冲动攻击行为。”属于哪类人格。（）

恰当地提出和接受批评也是一门有用的学问.在提批评意见时需要注意的是___; “从被批评者的角度考虑问题，促使其产生内疚感，从而愉快地接受批评”，此情形被称为（） （1）接受批评 （2）按要求做 （3）分派任务 （4）串现失误 （5）改进工作 自我评价过高的原因() 陈老师敏感多疑，心胸狭隘，行为固执，总是自我评价过高，不接受他人的批评，有错误也常诡辩，易冲动，富有挑战和攻击行为。陈老师属于（）的人 大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。（ ） 团队合作的6个原则包括：平等友善、善于交流、谦虚谨慎、化解矛盾、接受批评和善于改造（） 自我认知是指主观自我对客观自我的认识和评价 在初中阶段，青少年的自我评价正接近成熟。他们能够独立地从个性品质评价自己，基本形成自我批评的态度，他们的自我评价在一定程度上达到了主客观的统一。 在初中阶段，青少年的自我评价正接近成熟。他们能够独立地从个性品质评价自己，基本形成自我批评的态度，他们的自我评价在一定程度上达到了主客观的统一。 可以除去被批评人的抵抗、防卫心理，给受批评者留有面子，不仅不会挫伤被批评者的自尊心和积极性，还会使其积极地接受批评，并改正不足（） 大学生过高评价自我有哪些原因（ ） 准确自我评价，分析客观条件，这里的客观条件包括（） 是客户在接受服务过程中的不赞同、质疑或拒绝（） 《论语·阳货》记载，哪位弟子对“三年之丧”提出质疑，受到孔子批评。 不适当的自我评价所引起的自我否定、自我拒绝的心态是 。 学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。 后现代性强调对客观真理、理性、同一性和客观性这样的经典概念的质疑（） 客户投诉是客户在接受服务过程中的不赞同、质疑或拒绝。 客户投诉是客户在接受服务过程中的不赞同、质疑或拒绝。