由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以无意记忆为主

在心理学方面，幼儿的记忆以有意的形象记忆为主（） 按记忆是否有目的可分为无意记忆和有意记忆，幼儿能背诵儿歌属于（ ）。 幼儿记忆的发展主要表现为无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆、形象记忆和语词记忆、记忆策略的发展。 幼儿记忆的特点是有意记忆占优势，无意记忆开始发展；语词记忆的效果好；记忆的精确性差；记得快忘得也快。（ ） 幼儿记忆的无意性主要表现在（　　） 在整个幼儿期，（ ）记忆的效果优于有意记忆。 幼儿只有机械记忆没有意义记忆。 （ ） 影响幼儿无意记忆发展的因素包括()。 幼儿有意记忆的特点不包括()。 从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势 从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势 小学儿童记忆的发展，主要体现在以下几个方面：记忆容量的增加、记忆策略的发展、无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆的发展、形象记忆和抽象记忆的发展、元记忆的发展。 幼儿有意记忆受行为的动机影响。() 幼儿有意记忆的特点主要包括()。 没有记忆的意图就不是有意识的记忆，所以无意识记忆对知识经验的积累没有任何作用 幼儿的有意记忆一般发生在（ ）。 以无意记忆为主是在人的（　）。 无意记忆 幼儿的记忆以（）为主。 幼儿的记忆以（? ?）为主