研究者按照一定的标准来确定事物或现象之间的异同的一种思维方法，是文字资料分析方法中的（）

基准收益率是企业、行业或投资者以动态观点确定的、可接受的技术方案一定标准的收益水平。这里的一定标准是指（） 研究者与被研究者之间的关系包括() 研究者往往倾向于应用哲学思考和逻辑推理来探索和揭示事物之间的逻辑关系，而不是它们的数量关系，因此对文献进行定量性分析研究成了教育研究者最常用的方法之一。() 美国研究者认为,认同一般可以分为（）。 被研究的人员揣摩研究者研究动机的现象称为研究者倾向。（） 研究者控制环境因素，通过观察被研究因素的变化情况来确定变量之间因果关系的研究方式是()。 美国研究者认为,认同一般可分为（）。 技术性行动研究是指按照研究者提供的一般技术程序来对教师的行动进行研究。() 研究者按照一定目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。 研究者就某一教现象或问题在同一时间内对某一个年龄(组)或几个年龄(组)的儿童的行为表现进行考察和比较研究是() 根据库恩的观点，在一定时期内研究者公认的模型或模式，是指（） 在社会研究的设计中，研究者可以根据( )来确定收集资料的方法。 广义的研究是指运用一定的方式方法对限定的事物或现象进行分析、验证，来获得客观事实的过程。() 将具有共同特征的同一类事物或现象以一名词来加以概括的是()。 ()是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。 在一些微观层次的研究中(如心理学研究)，研究者要直接确定变量之间的因果关系，比较常用的研究方式是（） 定量分析主要要求研究者揭示事物的（　　） 在编制企业标准体系过程中，要针对工作内容，即标准化对象，合理确定标准项目，避免将应该制定成一项标准的同一项标准的统一事物或概念，由两项以上标准同时重复制定或没有标准。 在编制企业标准体系过程中，要针对工作内容，即标准化对象，合理确定标准项目，避免将应该制定成一项标准的同一项标准的统一事物或概念，由两项以上标准同时重复制定或没有标准。 在编制企业标准体系过程中，要针对工作内容，即标准化对象，合理确定标准项目，避免将应该制定成一项标准的同一项标准的统一事物或概念，由两项以上标准同时重复制定或没有标准（）