“有教无类”的教育主张出自《学记》。（　　）

30 ．主张 " 有教无类 " 的古代教育家是_______________ 。 “师夷长技以制夷”的主张出自（  ）。 “师夷长技以制夷”的主张出自。易（） 王羲之“意在笔先，然后作字。”的主张出自（） “有教无类”是孔子的教育主张之一,这一主张要求教师（） 我国先秦时期,主张“性相近，习相远”、重视后天教育、主张“有教无类”的教育家是（） 在教育思想上，孔子主张“有教无类”，“因材施教”。 主张“有教无类”的古代教育家是{pz_填空}。 孔子主张“有教无类”。 注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。 “一切好诗都是强烈情感的自然流露”的创作主张出自() 注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是（ ） “有教无类”是（）的主张。 我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。 “师夷长技以制夷”的主张出自哪一篇著作? 我国先秦时期,主张“有教无类”, 倡导“因材施教”的教育家是（  ） “有教无类”是谁的主张？ “一切好诗都是强烈感情的自然流露”的创作主张出自华兹华斯的 主张“有教无类”的观点的人是（　　）。 不是教育了一切人，才可以改造社会，而是改造了社会，才可以有好教育，这一主张出自“五四”新文化运动时期