比纳认为儿童对图画的感知可分为罗列对象时期、描述对象阶段和（）。

起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童（） 起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（　　） 起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明儿童观察的（　　）。 起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题,这说明的是儿童观察 最开始儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题。这说明儿童观察()   幼儿对图画的观察可分为四个阶段：认识“个别对象”阶段；认识“空间联系”阶段；认识“因果联系”阶段；认识“对象总体”阶段。说明幼儿观察力的发展趋势是（） 为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（　） 为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。这些感知规律包括 （　　） 为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ） 先于味觉感知的对象是（）。 同一对象当前时期与之前时期作比，这是公开信息指标评估的通用可比原则中的（）。 电气接线图依据描述对象的不同可分为（） （2015山东菏泽·多选）为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（） Ajax 对象xhr感知上传进度使用________属性 列举法是对具体事物的特定对象从逻辑上进行分析并将其本质内容全面一一罗列。() 用于智力诊断的斯丹福一比纳智力量表，其适用的对象是（） 儿歌是以低幼儿童为主要接受对象，采用（）形式描述事物的歌谣 对护理对象健康感知与健康管理型态的评估属于护理评估内容中的（） 对护理对象健康感知与健康管理型态的评估属于护理评估内容中的（） 对护理对象健康感知与健康管理型态的评估属于护理评估内容中的（）