“公有公育”的学前教育现象出现在（）

专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门学科是（ ）。 学前教育机构和家庭合作共育活动的主要方式有（） 夸美纽斯在《母育学校》论述了学前教育的（），因此被称为世界上第一本学前教育专著 简述美国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点 学前教育管理现象研究的内容包括() 学前教育学是研究学前阶段的教育现象和教育问题、揭示这一特定阶段教育规律,以及阐明学前教育理论的科学。 目前学前教育机构和家庭合作共育中存在的主要问题（） 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 《母育学校》是世界上第一部学前教育大纲和参考本,是创立学前教育理论的第一次尝试。 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 法国学前教育机构类型：托儿所，母育学校，（）和幼儿园。 被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是（） 学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。 学前教育课程是学前教育的支柱（） 领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是（） ___教育包括学前教育、基础教育、职业教育、成人教育、继续教育、回归教育以至老年教育在内的教育。 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。