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“公有公育”的学前教育现象出现在()

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专门研究学前教育现象,揭示学前教育规律的一门学科是( )。 学前教育机构和家庭合作共育活动的主要方式有() 夸美纽斯在《母育学校》论述了学前教育的(),因此被称为世界上第一本学前教育专著 简述美国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点 学前教育管理现象研究的内容包括() 学前教育学是研究学前阶段的教育现象和教育问题、揭示这一特定阶段教育规律,以及阐明学前教育理论的科学。 目前学前教育机构和家庭合作共育中存在的主要问题() 学前教育政策是制定学前教育法规的依据,学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 《母育学校》是世界上第一部学前教育大纲和参考本,是创立学前教育理论的第一次尝试。 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 法国学前教育机构类型:托儿所,母育学校,()和幼儿园。 被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是() 学前教育机构应该成为社区学前教育的()。 学前教育机构应该成为社区学前教育的( )。 学前教育课程是学前教育的支柱() 学前教育课程是学前教育的支柱() 领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革,被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是() 学前教育机构与家庭合作共育的首要任务是以双方共同的责任和目的为基础,增进家长对学前教育规律的认识,树立现代的教育理念。()   ___教育包括学前教育、基础教育、职业教育、成人教育、继续教育、回归教育以至老年教育在内的教育。
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