学前教育现象是（）

学前教育管理现象研究的内容包括() 学前教育学是研究学前阶段的教育现象和教育问题、揭示这一特定阶段教育规律,以及阐明学前教育理论的科学。 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 英国学前教育中为了抚育二战后的孤儿和私生子的特有现象是（） 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 “公有公育”的学前教育现象出现在（） 学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。 学前教育课程是学前教育的支柱（） 幼儿教育中的“职能主义”认为，学前教育学的研究对象是（） 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。 学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。() 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响? 学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂（） 学前教育政策日趋重视（），这是现代学前教育新趋势 学前教育理论则是对学前教育规律的具体阐发。 学前教育督导的原则中，体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的，要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律，从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则，是学前教育督导的() 学前教育学的研究对象是幼儿发展中的行为问题。()