分类的过程也是（）的过程，它能促进儿童思维的发展。

在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（） （2014黑龙江大庆）()是思维的基本过程，也是其他思维过程的基础。 简述儿童思维活动的内化过程 简述儿童思维活动的内化过程 发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。 思维的基本过程的发展主要指概括能力、比较能力和分类能力的发展。 结合实例谈谈促进学前儿童思维发展的策略有哪些？ 儿童思维发展过程进行的情况和速度与教学与教育工作无关。 幼儿分类能力的发展过程就是思维能力的发展过程。一般而言，在学前阶段幼儿的分类水平由低到高大致有() 中国大学MOOC: 教学过程是一种特殊的认识过程 ；教学过程也是一个促进学生身心发展的过程 在数学教育活动中，促进儿童思维发展的根本途径是 () 在主动求知的过程中，幼儿的（）容易集中，思维积极，情绪愉快，促进智力的发展 《中国儿童发展纲要(2011-2020)》中要求，在儿童身心发展的全过程，依法保障儿童合法权利，促进儿童全面健康成长。（） 在儿童思维的发展过程中，动作对思维活动的作用由大到小，语言对思维活动的作用由小到大（） 儿童发展是指在儿童成长过程中（）变化的过程 教育评价过程中，通过与儿童谈话，使儿童思想真实．自然地流露，从而研究儿童思维发展水平的方法是（ ） 幼儿的思维发展过程是（） （）过程也是一个缩小贫富差距.促进社会融合的过程。 现代教学论认为，教学过程不单是传授与学习文化科学知识的过程，同时也是促进学生全面发展的过程（） 音乐教育可促进学前儿童的认知发展，主要表现为：(1)促进感知能力的发展;(2)促进()的发展;(3)促进想象、联想能力和思维能力的发展。