主观题

在感知运动阶段,儿童只能对当前感觉到的事物施以实际的(),于阶段中、晚期,形成物体(),并有了最早期的()

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处于感知运动阶段的儿童的特征主要是 儿童处于感知运动阶段的主要特征是( )。 处于感知运动阶段的儿童的特征主要是( ) 儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式,这是在(  )阶段。 心里有受众,心里能感觉到受众的存在,这种对对象的感知就是对象感。 皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段,分别是:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、()。 儿童处于感知运动阶段的主要特征是( )。单选 处于感知运动阶段的儿童的特征主要是( )。单选 儿童对图画的观察逐渐概括化,可以分为四个阶段。“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系,不能看到其中的内部联系”,这是认识()阶段。 儿童只能依靠感知和动作来适应外界环境的阶段称为()   列宁提出的:“从物到感觉到思想”与“从思想和感觉到物”是() 皮亚杰将儿童从出生到青春初期智力或思维发展的过程划分为四个阶段,感知运动阶段、前运算阶段、________和________ 。 皮亚杰将儿童从出生到青春初期智力或思维发展的过程划分为四个阶段,感知运动阶段、前运算阶段、________和________ 。 感知运动阶段儿童的认知发展主要是()和()的分化。 皮亚杰认为感知运动阶段的儿童会出现A非B错误 在感知运动阶段儿童的智慧停留在动作水平() 在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,感知运动阶段发生在 在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,感知运动阶段发生在() "从物和感觉到思想"与"从思想和感觉到物"的是 由于()岁的婴儿处于感知运动阶段,因而婴儿游戏以感觉运动游戏为主。
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