教育心理学对教学实践具有描述、{填空}、预测和{填空}作用。

教育心理学对教育实践具有（）作用。 小学儿童教育心理学的研究方法可分为：{填空}、{填空}和{填空}。 教育心理学对教育实践的作用可表述为具有____、____、____和____的作用。 教育心理学对教育实践的作用可表述为具有（）、（）、（）和（）的作用 教育心理学对教育实践具有（）、解释、（）、控制的作用。 教育心理学是研究{填空}的科学。 教育心理学属于偏重应用性的学科，因此，其对教学实践具有重要的指导价值。具体来说，主要包括描述、解释、预测和控制等作用（） 教育心理学对教育实践具有（） 教育心理学是{pz_填空}心理学中的一种。 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　）的作用。 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　　）的作用。 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用 小学儿童教育心理学的研究方法可分为：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教育心理学是研究教学情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 小学儿童教育心理学是主要研究{填空}领域里的{填空}的科学。 教育心理学的诞生之年是{pz_填空}。 教育心理学是研究{pz_填空}的科学。 小学儿童教育心理学主要研究{pz_填空}和{pz_填空}领域里的{pz_填空}及其{pz_填空}的规律。 1903年,美国心理学家{pz_填空}编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志。 教育心理学对教育实践的作用有( )。