某研究者针对丧失婴儿产妇的照顾体验，通过个人深入访谈和小组专题访谈了解照顾者的亲身经历和其内心的真实感受，目的在于描述产妇亲身的经历，用归纳、描述的方法来捕捉研究对象的某种“真实的体验”。质性研究中常使用开放式问题，采用个人深入访谈和小组深入访谈收集资料，采取的方式是（）。

某研究者为了研究幼儿园教师对幼儿园教研活动的态度，决定采用结构性调査访谈法。 　　 试问： 　　 (1)在访谈前研究者需要做哪些准备工作? 　　 (2)请就该访谈主题设计一份访谈问题提纲。　 研究者在进入访谈时的工作包括 ()。 （日常意义上的）访谈：指研究者（）被研究者，并与其进行交谈、询问的一种活动。 中国最著名的濒死体验研究者是 中国最著名的濒死体验研究者是 根据研究者对访谈结构的控制程度可分为( )等不同访谈类型。 采用访谈法收集资料时，深度访谈法是常用的手段之一，其过程中研究者通过（）把握研究对象面临的困难，深入搜寻对象的特定经历和动机的主观材料，体现个别化的原则 研究者欲通过质性访谈了解男护士专业认可状况，宜采用的抽样方法是（） (多选题) 按照研究者对访谈的控制程度，访谈法可以划分为？ 质性研究中常使用开放式问题，采用个人深入访谈和小组深入访谈收集资料，采取的方式是 根据研究者对访谈结构的控制程度,可分为( )。 分类能使研究者条理化、系统化，便于深入研究 观察法是研究者直接对所研究对象进行实地观察，调查法则是由研究者通过开调查会、问卷、访谈等方式，间接地搜集反映研究对象的材料，两者可以截然分开（） 研究者们研究婴儿加工整合信息能力的方式是（　　）。 从研究方法论的角度看，研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。这类研究者所持有的课程实施取向是（） 研究者深入某企业进行较长时间的观察、了解和生活体验，掌握企业人员的思想状况、智力结构、领导特性、生产状况等主要因素，并以此为基础，通过进行深入的分析，整理出这个企业的详细材料。这一研究方法是（） “研究者与被研究者通过口头交流，搜索被研究者对某件事的看法、建议”。这体现的教育研究方法是（）   中国濒死体验研究者（ ）曾经发表关于中国唐山大地震中经历濒死体验者的研究成果。 出头教育: 研究者在访谈过程中使用经过严格设计的问卷或提纲，这种访谈称为 中国大学MOOC: 中国最著名的濒死体验研究者是