主张迁移是无条件的，是心理官能得到训练而发展的结果的理论是()。

学习迁移形式训练说的理论基础是官能说（） 许多区域代表了许多不同的官能.某些官能如果受到训练，就自动地强化了 这种以官能心理学为基础的传统学习迁移理论是（） 认为迁移是无条件的、自动发生的迁移理论是( )。 何种迁移理论认为迁移是无条件、自动发生的（ ）。 何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（ ）。 形式训练说的依据是官能心理学。 形式训练说的依据是官能心理学。 认为迁移是无条件的，自动发生的（） 最早关于迁移的理论是（），以官能心理学为基础 最早关于迁移的理论是（），以官能心理学为基础 官能训练注重训练( )而不注重内容。 主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是 （ ） 官能训练注重训练的（　　）而不注重内容。 官能训练注重训练的（）而不注重内容。 官能训练注重训练的（　　）而不注重内容。 主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（） 在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是 最早关于迁移的理论是{pz_填空}，以官能心理学为基础。 以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学( )  迁移的形式训练说的心理学基础是                                                              （  ）