教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量。（ ）

教师是实施素质教育的( )力量，是实现城乡教育统筹的重要力量 良好的集体本身就具有巨大的教育力量。 良好的集体本身就具有巨大的教育力量。 教师要具有一定的教育机智，表明教师劳动具有( )。 教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。 教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。（ ） 教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量（） 早教基地更强调幼儿教师作为重要教育力量与资源的参与（） 教师对学生的（）是一种教育的力量。 教师是实施素质教育的（）力量，是实现重庆市城乡教育统筹的重要力量 40 教师职业道德的（）是教师自觉、..是教师教育、教学和自身发展的重要精神力量 教师的教育专业素养除了要求教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有—定的() （）是教师行为的道德价值的仲裁者，对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。 教师对学生的形象具有潜移默化的影响。 新时期，教师在与学生的关系上，要以（）的心态重塑教育者的形象。 学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性。 学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性。() （）是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。 简述教师智慧（教育机智）与教师能力的关系。 教师的教育专业素养除了要求教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的（ ）