班级管理是对班级任务进行的组织、指导、协调、控制和引导的活动（）

教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是（） 教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（　　）。 对班级组织进行了论证,从而奠定了班级组织的理论基础 组织、指导开展的班级团队会（日）不属于班级活动（） 组织、指导开展的班级团队会（日）不属于班级活动（） 班级管理的核心任务是（） 班级管理的主要管理手段有计划、组织、{pz_填空}和控制。 班级管理可从两个层面上理解，即学校领导对班级的管理（班级外部管理）和（）（班级内部管理）。 17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（） 是班级管理的中心任务 把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是（　　）。 班级教育管理者了解班级学生和班级整体情况，把握班级特点，解决班级教育管理问题的方法是（　  ）。 班主任工作应从 ________、________、指导班级活动搞好班级管理着手。 班主任工作应从________、________、指导班级活动搞好班级管理着手 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动，对学生进行思想品德教育的方法是（ ） 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）。 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动，对学生进行思想品德教育的方法是( )。 （）就是以班级为单位进行的教学，是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式。 班级的科学管理，就是运用班级管理的研究成果指导班级工作，不断提高其水平和效益（） 班级管理的基本任务是？