由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（　　）为主。，

3岁前幼儿的游戏以（） 感知游戏的目的在于促进幼儿感知能力的发展，又可细分为（）游戏、（）游戏、（）游戏等 0～2岁的幼儿在游戏活动中主要处于（） 中班幼儿处于角色扮演和初步的合作游戏水平阶段（） 中班幼儿处于角色扮演和初步的合作游戏水平阶段（） 中班幼儿处于角色扮演和初步的合作游戏水平阶段。（  ）   婴幼儿．阶段感知赏处于迅谏发展时期，有利于婴幼儿学习控制大小便，如（） 6岁的幼儿喜欢进行各种智力游戏，如下棋、猜谜语等，这是由于幼儿()。 游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。 幼儿游戏时，老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏，并在不知不觉中指导幼儿游戏 幼儿游戏时，老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏，并在不知不觉中指导幼儿游戏（） 简述幼儿感知觉发展的主要阶段。 3岁前的幼儿以活动性游戏为主。（ ） 幼儿（）的发展以幼儿的感知觉发展为基础。 幼儿阶段最常见的游戏是( )。 教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提（） 幼儿游戏以（）为目的 幼儿的游戏内容最初从运动开始。 象征性游戏出现在感知运动阶段末期。（） 在幼儿阶段最常见的游戏是()。