学生是具有发展的（）的人。

下列选项中，属于正确的学生观的是（）。①学生是发展着的人②人是未完成的存在物③学生是自我发展的主体④学生的发展应当具有个性化⑤教师是学生发展的帮助者而不是决定者⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观 学生是具有发展{pz_填空}和发展{pz_填空}的人。 道德认知发展模式采敢“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有 学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。 学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。 学生心理的发展具有的基本特征是( )。 由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（） 初中阶段学生品德发展具有（）的特点。 学生的发展具有__________和可能性。 学生具有发展的可能性与（　　）。 学生是具有发展潜能和发展需要，以学习为主要任务的人。 学生是具有发展潜能和发展需要，以学习为主要任务的人（） 当代大学生心理发展具有的特点是（）。 学生的本质属性包括（）。①发展中的人②完整的人③自然人④具有社会意义的人 环境是人的身心发展的（），对人的身心发展具有重要影响 新课程积极倡导的学生观是（　　）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（） 班级具有满足学生要求，促进学生发展、校正学生行为等功能。 学生是具有发展的{pz_填空}和{pz_填空}的人。 现代学生的基本特点包括（　　） ①学生是发展性的人②学生是完整性的人 ③学生是主体性的人④学生是具有差异性的人