教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）。

（2020年真题）小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（　　）。 个体身心发展的（）要求教育应该抓住人发展的关键期。 个体身心发展的（）要求教师把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展 青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。 个体早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有( ) 。   认识个体身心发展的（），有助于明确儿童发展的最佳期和关键期，使教育与儿童身心发展<br />的成熟状况相适应，提高教育针对性和有效性 在儿童身心发展的某一关键期着力施以相应的教育则能取得事半功倍的效果，这反映了教育应适应儿童身心发展的哪一特征（ ）。   教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（　）。 个体身心发展的不平衡性要求我们要特别重视关键期的教育（） 在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的（ ）。 人的素质都有其发展的关键期、最佳期，这体现了人的身心发展规律的（） 身心发展的关键期表明人的身心发展具有____． 个体发展的关键期是婴儿教育的心理基础（） 儿童在关键期内可以学习，超过关键期则不能学习。 “关键期”说明人的身心发展具有（） “关键期”说明人的身心发展具有（）。   理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明了个体身心发展的（ ）。 “关键期”的提出体现了心理发展的（）。 “关键期”的提出体现了心理发展的（　　）。 在教育教学过程中，我们要充分抓住儿童的发展“关键期”，促进其发展，是基于儿童身心发展规律中（）的特点。