阅读以下材料，回答47-50题。有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走上讲台，不慌不忙的从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生又从容不迫地掏出一把米放在桌子上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往公鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃

陶行知先生认为，现在的“生活即教育”就是（） 陶行知先生认为“民主教育”的实质是（） 陶行知先生确立了学前教育的（）方向 陶行知先生的“每天四问”中，分别是（） 陶行知先生认为，生活教育的特质包含（）等。 陶行知倡导“小先生制”，其借鉴的是（）   陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（）。 陶行知先生曾做过一个比喻：“接知如接枝”。这个比喻体现了 陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。 陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。 陶行知，总结“（）”的办法，创“小先生制、传递先生制”，对扫盲及教育有重要影响。 陶行知原名陶文浚，后来改名为陶知行，认为“知”是“行”之始，认识先于实践。43岁时，他再次改名为陶行知，提出“行”是“知”之始，有实践才有认识。陶行知的再次改名给我们的启发是（） 著名教育家陶行知先生原名文濬，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（） 著名教育家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（） 试述陶行知先生的幼儿教育思想及其教育实践。 陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（） 陶行知先生观点认为，民主作风至少包含（）等方面。 陶行知先生认为“手脑相长”，其所包含的是（） 下列属于陶行知主张的“六大解放”的有（）   陶行知提出了三大主张,不包括()?