在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应这是课堂观察的（）。

班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（ ） 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（　　） 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（ ） 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（  ） 什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。 1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。 以教师/学校为中心的策略主要指的是过去的班级授课制。 在班级授课制中，同一个班级的每个学生的学习内容与进度必须一致（） 分组教学是为克服班级授课制的弊端提出的，因此它比班级授课制优越。（） （）确立了班级授课制 （名词解析） 班级授课制 班级授课制的优点：()。 班级授课制创始于（） 班级授课制创始于（　　） 班级授课制的优点 班级授课制难以培养学生的兴趣、特长，不宜满足学生个性化的需求。 班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度（） 班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。() 管理班级和教育学生需要所有的教师共同努力，形成班级管理的教师团队。