在新教师成长为专家型教师的过程中，最为重要的影响是（）。

新教师与专家型教师相比，其差异至少表现在（）。 联系实际，谈谈专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。 联系实际，谈谈专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。 下列不属于专家型教师和新教师的区别的是（）。 专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）。 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。 专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?（ ） 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （ ） 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（） 专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（） 专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面? 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。 与新教师相比，专家型教师在()方面能够运用得更灵活。 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。 简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ）。 专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同 在课堂练习环节上，专家型教师与新教师有何差异? 根据研究结果，专家型教师和新教师在哪方面存在差异（ ）