是巩固已获得的知识经验的过程

幼儿获得知识经验的主要途径（） 婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验。 经验过程控制如何支持敏捷方法？（） 记忆保持是人们通过实践所获得的知识经验在头脑中储存与巩固的过程（） 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。 经验过程控制如何支持敏捷方法论（） （　　）是知识和经验在大脑中存储和巩固的过程。 认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或的过程（） 教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（　　）。 运作以前已获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做（） 已获得的知识经验对学习新知识技能所产生的一种影响称为 已获得的知识经验对学习新知识技能所产生的一种影响称为 新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果（） 已获得的知识经验和技能对掌习新知识、技能和解决新问题所产生的影响是迁移 常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按惯常的方式解决问题的思维（） 已获得的知识经验对解决问题有阻碍或干扰的影响。这是(     )。 教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识,并培养阅读能力的教学方法是（） 教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是( )。 学生在学校期间与老师、同学相互交流而获得知识经验，这体现了教学过程的（） 幼儿园教学活动不要去关注幼儿获得知识量的多少，只要关注其获得知识的过程和方法（）