青少年心理成长指导师试题及答案(三)

• 1. 美国心理学家（）在20世纪50年代提出了情绪的评定—兴奋学说

  A詹姆斯

  B阿诺德

  C兰格

  D沙赫特

• 2. （）是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。

  A认识

  B情绪情感

  C意志

  D个性特征

• 3. “青少年处理事件时，爱充小大人，希望得到人们的认可与尊重”这种现象是由于（）造成的。

  A心理上的成人感

  B自我中心

  C否定童年

  D心理成熟

• 4. 青少年心理学研究的第一人是（）　　

  A桑代克

  B霍尔

  C皮亚杰

  D普莱尔　

• 5. 测量结果的稳定性程度是指测验的（）　　

  A效度

  B信度

  C稳定度

  D真实度　

• 6. 测验在多大程度上测量了它要测的东西指的是测验的（）

  A效度

  B信度

  C稳定度

  D真实度

• 7. 随着青春期的到来，青少年的消极情绪体验( ）。

  A减少

  B增多

  C不变

  D与积极情绪体验达到均衡

• 8. 埃里克森认为，中学阶段所要面临的心理社会危机是（）。

  A勤奋对自卑

  B亲密对狐独

  C同一性与角色混乱

  D主动对内疚

• 9. （ ）是指青少年识别、理解与监控自己及他人的情绪和情感，并利用情绪信息指导自己的思想和行为的能力。

  A社会能力

  BEQ

  C情绪调节能力

  D情绪能力

• 10. （）指的是同一个人表现出很高程度的、合乎需要的男性化特征和女性化特征。

  A双性化

  B性别化

  C大众化

  D单性化

• 11. （）的发展解决道德标准的运用问题。

  A道德概念

  B道德信念

  C道德情感

  D道德评价

• 12. （）从人的自然特征出发，将人的成熟期划分为四个阶段。

  A柏拉图

  B夸美纽斯

  C卢梭

  D迪卡尔

• 13. （）就是指个人的智力年龄（MA）与其实足年龄（CA）的比值。

  A离差智商

  B比率智商

  C情感智商

  D意志智商

• 14. 弗洛伊德的人格发展阶段理论中，男孩经历“恋母情节”，女孩经历“恋父情节”出现在（）。

  A肛门期

  B性器期

  C潜伏期

  D生殖期

• 15. 马斯洛认为，（）是人格的核心成分。

  A动机

  B气质

  C性格

  D需要

• 16. 表现唤醒水平与作业的关系的“耶克斯—多德森定律”（Yerkes-DodsonLaw）符合(）分布。

  A倒U型

  BU型

  C指数函数

  D幂函数

• 17. 心理学是在（）模式下研究人的问题的。

  A简单

  B健康

  C通约

  D一般我的

• 18. （）是历史上第一个提出个性理论的心理学家。

  A冯特

  B弗洛伊德

  C艾里克森

  D斯金纳

• 19. 让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后，对故事中人物的行为进行讨论，这种做法是道德（）。

  A认知法

  B情感冲突法

  C两难故事法

  D对偶故事法

• 20. （）是指个体关于社会现象、社会关系等方面的人类自身事件的认知。

  A自然认知

  B自我认知

  C人际认知

  D社会认知

• 1. 青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。

  A对

  B错

• 2. 例如“一朝被蛇咬,十年怕井绳”，就是对“怕”的情绪记忆。

  A对

  B错

• 3. 形式逻辑思维是由具体到抽象的过程。辩证逻辑思维是由抽象上升到具体的思维过程，它是人类思维的最高形式。

  A对

  B错

• 4. 环境和教育不是机械地决定心理的发展，而是通过心理发展的内部矛盾起作用。

  A对

  B错

• 5. 有意注意是指有一定的目的，不需要意志努力的注意。

  A对

  B错

• 6. 智力就是人的思维能力。

  A对

  B错

• 7. 小学生开始在心理上把自我分成“理想的自我”和“现实的自我”两个部分。

  A对

  B错

• 8. 恐怖主要指思维方面，如投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想、被动体验与夸大等。()

  A错误

  B正确

• 9. 课程计划的核心内容是课时分配。()

  A正确

  B错误

• 10. 对我国的历史朝代“夏、商、周、秦、汉……”的记忆就是形象记忆。

  A对

  B错

• 1. 品德形成是（）这些心理成分共同发生作用的综合过程。

  A知

  B情

  C意

  D行

• 2. 校园文化中性教育的途径和形式是多种多样的，其中被人们经常采用的主要有（）。

  A校园建设

  B学术活动

  C课外活动

  D班级讨论

• 3. 青少年意志的发展阶段的特点（）。

  A采取决策的主动性、计划性不断提高

  B执行决定的毅力不断增强

  C自我意识发展

  D自我评价恰当

• 4. 现代情绪心理学中有关剌激情境的认知评价在情绪发生中的作用的研究主要的理论有（）

  A情绪评定—兴奋说

  B情绪的两因素理论

  C情绪的认知—评价说

  D情绪的外围理论

• 5. 朱智贤强调用系统的观点研究儿童、青少年心理的整体发展。这个整体包括（）。方面。

  A社会

  B教育条件

  C生物成熟

  D动作和活动的发展

• 1. 青少年心理研究应注意的原则有哪些？

• 2. 青少年人格发展的一般特点有哪些？

• 3. 青少年友谊发展的特点是什么？