考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:90分钟
已答人数:145
试卷答案:有
试卷介绍: 人力资源管理师三级理论试题已经整理好,大家在找的2021年人力资源管理师三级理论知识题目都在这里了。
A团结协作
B诚实守信
C勤劳节俭
D爱岗敬业
A文本协议
B口头协议
C网络协议
D书面协议
A实际产出
B计划产出
C工作成效
D劳动成果
A招聘单价=广告经费/实际录用人数
B招聘单价=招聘总成本/实际录用人数
C招聘单价=招聘总预算/计划录用人数
D招聘单价=广告经费/计划录用人数
A制度规划
B人力资源规划
C战略规划
D工作岗位分析
A教学双方
B信息双向性
C劳资双方
D理论与实践相互
A例会制度是以书面的形式沟通
B纵向信息沟通包括上向沟通和下向沟通
C汇总报表包括工作进行状况汇总报表与业务报告两类
D正式通报的优点是信息传递准确且沟通内容易于保存
A考评指标
B考评标准
C考评方法
D被考评者
A创新开发委员会
B质量管理小组
C技术参与工作组
D职工代表大会
A实施阶段
B应用阶段
C准备阶段
D考评阶段
A确保人力资源费用预算的合理性
B确保人力资源费用预算的准确性
C确保人力资源费用预算的科学性
D确保人力资源费用预算的可比性
A人力规划
B人员规划
C资源劳动力
D市场劳动力
A辅助地位
B主导地位
C引导地位
D从属地位
A路径一目标理论
B情境领导理论
C费德勒的权变模型
D参与模型
A教育投资
B精神投资
C流动支出
D培训支出
A人才流失带来的经济损失
B培训成本超出预算
C专业技术的保密难度增大
D送培人员选拔失当
A经济效益
B社会效益
C最低成本
D最大利润
A因素比较法
B排列法
C关键事件法
D评分法
A人员
B单向选择
C岗位
D双向选择
A公司工作说明书
B部门工作说明书
C岗位工作说明书
D行业工作说明书
A法定性
B技术性
C强制性
D统一性
A短文法
B评价量表法
C记录法
D强制选择法
A工作岗位分析
B工作岗位设计
C人员流动统计
D人员需求计划
A工会会员是集体合同的当事人
B工会会员是集体合同的关系人
C工会非会员劳动者是集体合同的关系人
D工会非会员劳动者不是集体合同的当事人
A分解
B综合
C汇总
D归纳
A政府
B劳动者
C工会
D企业家协会
A市场
B劳动者
C居民户
D企业
A工作实践法
B工作指导法
C工作模拟法
D工作操作法
A必须与企业集体合同的精神一致
B保持企业人力资源制度规划的动态性
C与集体合同条款不一致时,修改集体合同
D必须在国家劳动法律、法规的大框架内进行
A招聘费用
B日常行政管理费用
C培训费用
D劳动争议处理费用
A四种人性假设及其管理的主张和措施,有其合理科学性
B四种人性假设有其片面、非科学一面,不能一概照搬
C四种人性假设随着历史发展而先后出现,是历史发展的必然
D四种人性假设代表同一时期不同学者的观点
AEs<0
BEs>0
CEs<1
DEs>1
A人格测试
B能力测试
C兴趣测试
D道德测试
A录用比
B招聘完成比
C应聘比
D总成本效用
A组织能力测试
B特殊职业能力测试
C普通能力倾向测试
D心理运动机能测试
A评段
B实施阶段
C总结阶段
D应用开发阶段
A分值形式
B排顺序形式
C等级形式
D比例形式
A20%
B40%
C60%
D80%
A劳动绩效
B工会酌力量
C工作条件
D员工的技能
A5W2H
B4W2H
C5W1H
D4WlH
A绩效管理调查问卷
B绩效管理步骤
C绩效管理方案
D绩效管理结果
A不能做定量分析
B关键事件的记录和观察费时费力
C不能具体区分工作行为的重要性程度
D具有滞后性、短期性和表现性的特点
A申请调解自愿
B调解过程自愿
C履行协议自愿
D调解方式自愿
A职工代表大会是由企业职工经过民主选举产生的职工代表组成
B代表全体职工实行民主管理权利
C可以替代企业管理
D职工代表大会具有审议决定权
A采用包干负责制
B生产工人参与制订计划
C用多项操作代替单项操作
D在单调的作业中增加一些变动因素
A组织中各类岗位某些专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定
B组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定
C组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的完整规定
D组织中各类岗位某些专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的完整规定
A根据生产任务和工人的劳动效率,以及出勤率来计算定员人数
B根据生产任务和工人的实际产出,以及出勤率来计算定员人数
C根据生产任务和工人的劳动效率,以及完成率来计算定员人数
D根据生产任务和工人的实际产出,以及完成率来计算定员人数
A标准工时工作制
B定时工作制
C不定时工作制
D综合工时工作制
A问卷调查
B专业测试
C素质测评
D笔试
A开放式提问
B封闭式提问
C重复式提问
D假设式提问
A观察法
B评分法
C分类法
D排列法
A信度
B效度
C平均值
D权重
A有效工资
B支付工资
C货币工资
D实得工资
A生活费用与物价水平
B企业工资支付能力
C地区和行业工资水平
D产品的弹性需求
A激励一定会产生直接反应
B激励不一定达到满意效果
C员工做出相应的反应需要一定时间
D任何一种激励方法都不是万能的
A劳动报酬
B企业人工成本
C企业利润
D劳动所得费
A人员数量满编
B人员质量达标
C人员定岗定编
D人员供需平衡
A企业要建立起培训一使用一考核一奖惩的配套制度
B建立岗位培训责任制,使培训与部门领导利益挂钩
C应在培训激励制度中明确规定奖惩执行的方式方法
D激发企业的培训积极性,满足企业生产发展的需要
A排列法
B分值法
C分类法
D评分法
A弗洛姆
B莱文泽尔
C爱德华·桑代克
D赫兹伯格
A情商测验
B纸笔测验
C操作测验
D口头测验
E情境测验
A工时定额
B产量定额
C消耗定额
D单项定额
E看管定额
A悲观决策标准
B乐观系数决策标准
C中庸决策标准
D最小后悔决策标准
E决策是最终的选择
A同素异构原理
B能位对应原理
C互补增值原理
D动态适应原理
E弹性冗余原理
A面试者是否做到有意识地避免各种心理偏差的出现
B面试考官是否做到有意识地避免各种心理偏差的出现
C讨论题目的有效性
D对考官表现的综合评价
E提问的有效性
A实际支出
B心理损失
C直接支出
D间接支出
E时间支出
A人力资源规划
B行业工资标准
C工资指导线标准
D在职员工人数
E企业人员工资水平
A任何一级组织只能有一个人负责
B无论对哪一项工作来说,一个下属人员只应接受一个上级主管的命令
C权力的运用必须受到监督
D下级组织只接受一个上级组织的命令和指挥
E上级不能越级指挥下级,应维护下级组织的领导权威
A培训师调查
B培训需求调查
C培训内容调查
D培训组织调查
E特殊项目调查
A绩效管理制度的设计
B绩效管理程序的设计
C绩效管理标准的设计
D绩效管理计划的设计
E绩效管理人员的选拔
A有效促进人的发展
B有效运用人的潜能
C有效开发人的潜能
D有效促进组织的发展
E有效开发组织的潜能
A大学生对走上社会参加工作有不切实际的预期
B对学生感兴趣的问题做好充分准备
C做好宣传工作吸引更多大学生
D大学生在就业中常有脚踩几只船的现象
E关注有关大学生就业的政策和规定
A工作分析
B制定系统内开展培训的指导性意见
C制订年度培训计划
D人员分析
E了解和掌握各部门的培训情况
A制度工时和缺勤工时
B加班加点工时
C停工工时和非生产工时
D停工被利用工时
E有效工时和被占用工时
A技能水平
B工作业绩
C工作经验
D受教育程度
E人际关系
A只能定性分析
B不能量化
C能区分行为重要性
D费时费力
E注重行为过程的结果
A决策层
B管理层
C执行层
D操作层
E监督层
A长期规划
B中长期规划
C中期规划
D中短期规划
E短期计划
A降低了决策的可接受性
B对决策结果的责任不清
C比个体决策需要更多的时间
D群体讨论时易产生个人倾向
E从众心理妨碍不同意见表达
A用工权利能力
B用工行为能力
C劳动休息权力
D劳动权利能力
E劳动行为能力
A工资
B休息休假
C工作时间
D保险福利
E劳动安全卫生
A集体合同的争议处理
B集体合同的调查
C集体合同的违约责任
D集体合同的监督
E集体合同的有效期限
A职工伤害程度
B事故发生的地点
C事故友生的原因
D事故发生的时间
E事故发生时在场人
A养老保险
B现场调查
C生育保险
D岗位规范
E失业保险
A制定主体的特定性
B内容具有动态性
C企业和劳动者共同的行为规范
D制定具有科学性的规则
E企业经营权与职工民主管理权相结合的产物
A现培训,现上岗
B先培训,后上岗
C先培训,后任职
D先培训,后就业
E先上岗,再培训
A国家
B企业
C社会
D家庭
E个人
A岗位劳动规则
B定员定额标准
C岗位工作权限
D岗位培训规范
E岗位员工规范
A经济环境
B国际贸易环境
C政治法律环境
D金融政策环境
E社会文化环境
A工龄
B知识
C技能
D体力
E工作表现
A特殊性
B普遍性
C强制性
D福利性
E返还性
A不受地点和时间的限制
B选择的幅度大,涉及的范围广
C能保证应聘者的质量
D适合高级人才的选拔
E成本较低,方便快捷
A对工作表现差的员工是一种“激励”
B对组织中其他的员工起到警示和告诫的作用
C有利于健全和完善企业竞争、激励与约束机制
D可以起到“惩一儆百”的作用
E必然会使员工的工作满意度急剧下降
A组织参与
B岗位参与
C个人参与
D直接形式
E间接形式
A要遵循明确任务目标的原则
B岗位应以“事”、“物”为中心设置
C“因人设岗”是设置岗位的基本原则
D组织中的岗位设置是由该组织的领导决定的
E岗位的权限是赋予岗位员工对人、财、物的支配使用权
A企业的支付能力
B劳动力市场的供求状况
C工资的市场行情
D社会消费水平的变化
E员工的生计费用
A分配公平
B程序公平
C互动公平
D法律公平
E组织公平
A培训的意义和目的
B需要参加的人员界定
C入职培训的主要负责人
D入职培训的基本要求标准
E人职人员的试岗周期
A政府的产业政策
B工作分析
C质量控制报告
D员工的工作行为
E企业的生产率、事故率、疾病、辞职率、缺勤率等
A是取得企业高层领导支持的重要方式
B可作出很好的总结,以提高培训效率
C能够与之前的培训效率进行纵向对比
D与不同企业的培训效率进行横向对比
E发现受训者的工作行为有了多大改变