小学教育教学知识与能力试卷(一)

• 1. 指导学生用“我能应付这个考试……成绩并不是最重要的”等正向的自我对话以应对考试焦虑的方法是()

  A放松训练法

  B系统脱敏法

  C肯定训练法

  D改善认知法

• 2. 学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划的情况，这属于()

  A参与式观察

  B非参与式观察

  C直接观察

  D间接观察

• 3. 课程计划的组成部分中，（）是中心部分，它回答了为了达到培养目标，设置了哪些课程，怎样设置这些课程。

  A教学顺序

  B课程设置

  C考试考查

  D实施要求

• 4. 小琪做事常常犹豫不决、优柔寡断。教师应着重培养她的意志品质中的（）。

  A自觉性

  B果断性

  C自制性

  D坚韧性

• 5. 维果斯基将学生的实际发展水平与学生在成人指导下可以达到的水平之间的差距称为（）。

  A教学支架

  B最近发展区

  C先行组织者

  D互相协助

• 6. 亮亮害怕上学，他总是一进校门就惶恐不安。所以，他千方百计地逃学、旷课。其心理问题属于（）。

  A学校恐惧症

  B过度焦虑反应

  C学习困难综合征

  D厌学症

• 7. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　）。
  ①一个十多岁的孩子能写出这样的文章来，__________难以相信。
  ②中山装作为宝贵的文化遗产，申报为国家非物质文化遗产保护项目应该能够成功，__________申报成功，中山装的保护工作必将更加受益。
  ③__________去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。

  A简直 一经 由于

  B简直 一旦 鉴于

  C几乎 一旦 由于

  D几乎 一经 鉴于

• 8. 苏联心理学家维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生通过成人指导可能达到的水平，而这两者之间的差异，我们称为（）

  A先行组织者

  B关键期

  C元认知

  D最近发展区

• 9. 教学目标设计中的“三维目标”是指（）。

  A知识、情感、意志

  B知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

  C面向世界、面向未来、面向现代化

  D世界观、人生观、价值观

• 10. 冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是( )。

  A感觉的对比

  B感觉的适应

  C感觉的相互作用

  D感觉的后效

• 11. 1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。

  A《大教学论》

  B《学记》

  C《普通教育学》

  D《教育论》

• 12. 学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )。

  A示范性

  B复杂性

  C主体性

  D长期性

• 13. 成语是我国文化的宝贵遗产。下列有关金属的成语中，不符合科学原理的是（　　）。

  A火树银花

  B沙里淘金

  C点石成金

  D百炼成钢

• 14. 家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（　　）占主导地位。

  A社会教育

  B学校教育

  C家庭教育

  D家庭教育和社会教育

• 15. 好奇心和成就感属于情感中的（　　）。

  A美感

  B道德感

  C理智感

  D荣誉感

• 16. 下列不属于心理疏导法的常用方式的是（　　）。

  A宣泄疏导法

  B心理换位法

  C认知疏导法

  D情感疏导法

• 17. 在个性心理结构中，（ ）更为稳定。

  A兴趣

  B价值观

  C气质

  D性格

• 18. 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。

  A以综合课程为主

  B以分科课程为主

  C分科课程与综合课程相结合

  D分科课程为主，综合课程补充

• 19. 如果一个老师经常担心学生是否喜欢我，同事如何看我，花很多时间努力想和学生搞好关系．这说明该老师处在教师成长的哪一阶段()

  A关注生存

  B关注情境

  C关注学生

  D关爱学生

• 20. 通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（）。

  A直接的

  B间接的

  C具体的

  D模糊的

• 1. 简述班主任的职责和任务。

• 2. 我国小学教育的具体任务有哪些?

• 3. 简述建构主义学习理论中学习观的主要观点

• 1. 一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克；而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。问题：请评价一下这位老师处理错误的方法。

• 2. 材料：
  某小学老师在给学生讲长方体表面积时，拿出卡纸做的长方体，问：“这是什么图形，要做这个长方体需要多少卡纸?”学生一时茫然，老师给学生启发说：“你看它有几个面，每个面是什么图形?”学生看过之后作答：分别计算出6个面的面积，然后再相加。老师又问大家：“是否还有其他的计算方式?”同学们又很茫然，老师拿起剪刀，按照一条棱剪开，平铺。学生看过之后，纷纷计算出了答案。
  问题：
  (1)在上述材料中，老师的做法主要体现了什么教学原则?
  (2)在教学中贯彻该教学原则应注意哪些要求?

• 1. 依据新课程知识给《自然之道》(人教版小学四年级下册)写一篇教学设计。
  要求：(1)结合学生特点；(2)教学过程要具体；(3)体现教学规律和教学原则。
  自然之道
  我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
  太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
  那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
  我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说： “你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的?”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
  然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的 “侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
  黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
  “天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
  不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹： “如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”

• 2. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  
  请根据上述材料完成下列任务：
  (1)简述分数与小数的区别和联系。
  (2)如指导低年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。
  (3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程并简要说明设计理由。

• 3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  
  请根据上述材料完成下列任务：
  (1)简述小学英语教学组织游戏应注意的事项。
  (2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。
  (3)依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。

• 4. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点。
  (2)若指导小学低年级学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。
  (3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

• 5. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  
  请根据上述材料完成下列任务：
  (1)简要说明“原地拍球加跳起投篮”的教学重点、难点。
  (2)若指导水平二学生练习，试拟定教学目标。
  (3)依据拟定的教学目标，设计学习中易犯错误与纠正方法。

• 6. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  
  请根据上述材料完成下列任务：
  (1)什么是色彩的纯度?色彩三属性是什么?
  (2)如指导高年级小学生学习本课，试拟定教学目标。
  (3)依据拟定的教学目标，设计导入活动并说明理由。
  (4)依据拟定的教学目标，设计“学习如何改变色彩纯度”内容的新授教学活动并说明设计理由。